2025年，樊城区教育局在区委、区政府的坚强领导和上级主管部门的有力指导下，坚持以习近平法治思想为根本遵循，全面贯彻落实党中央、国务院关于法治政府建设的决策部署及省、市、区相关工作要求，紧密围绕教育中心工作，扎实推进依法行政、依法治教、依法治校，为全区教育事业高质量发展提供坚实的法治保障。现将本年度工作情况报告如下：

一、2025年度推进法治政府建设的主要举措和成效

（一）加强组织领导，全面落实法治建设工作责任。

一是强化统筹协调，压实工作责任。局党委高度重视法治政府建设工作，成立领导小组，实现职责分工清晰、责任落实到人，召开专题会议安排部署法治重点工作。统筹指导全区中小学、幼儿园落细普法任务，将普法工作纳入学校教育年度考核，明确具体工作要求，从严开展督导考核，形成统一领导、多方联动、齐抓共管的普法教育工作格局。

二是完善制度保障，夯实工作基础。先后制定印发《关于开展2025年全区学校“民法典宣传月”活动的通知》《关于开展〈中华人民共和国法治宣传教育法〉学习宣传活动的通知》《2025年教育系统“宪法宣传周”工作方案》等指导性文件，以制度规范推动法治建设提质增效，实现科学化、制度化、规范化运行，坚持法治教育与常规教育教学工作同谋划、同部署、同推进、同考核，确保法治教育工作落地见效。

三是配强法治力量，增强教育实效。规范法治副校长聘任管理流程，全区中小学法治副校长配备率达100％，充分发挥法治副校长专业优势，开展法治理论与实践教育，创新法治教育内容与形式，有效提升法治教育的针对性和实效性，为全区教育系统法治建设工作筑牢坚实保障。

（三）聚焦关键环节，全面夯实法治建设工作实效。

一是深耕课堂主阵地，筑牢法治教育根基。严格落实《道德与法治》课程教学要求，将法治教育有机渗透学科教学，推动教学内容“三贴近”，重点培养学生多元法治素养，推动“文化课”向“德育课”“法育课”融合升级，坚守思政与法治教育并重、理论与实践并行原则。

二是构建多维宣传网，厚植校园法治氛围。将法治文化建设纳入校园文化建设整体规划，充分依托学校公众号、黑板报、手抄报、宣传横幅、校园广播等载体，搭建全方位、多维度的法治宣传教育矩阵，构建“处处是阵地、时时可学法”的宣传格局。联合公安、市监、城管等部门组建专项工作组，聚焦校园周边网吧、书店、小卖部等重点场所，常态化开展“扫黄打非”专项排查整治行动，全面净化校园周边育人环境，为师生营造安全清朗的外部法治空间。

三是建强执法主力军，提升依法行政水平。严格执行执法资格准入及持证上岗制度，健全全流程监督机制，规范证件管理，确保执法合法有序。局机关10名执法人员持有效证件，为教育领域依法行政筑牢队伍保障。

（四）创新宣教模式，夯实立德树人法治根基。

一是分层分类抓学习，筑牢全员法治素养。扎实组织局机关、学校干部教师开展《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规专题学习，推动形成领导干部带头学法守法用法、全体教职工依法办事的浓厚氛围，参学率达100％，切实提升法治工作队伍专业能力。

二是创新形式抓普法，提升青少年法治素养。打造“多维课堂”，邀请法治副校长进校园开展“案例讲解+情景模拟”互动教学；联合法检两院构建“走出去+请进来”实践模式，举办“开放日”“模拟法庭”等活动，组织师生参与实践体验；参观青少年法治教育基地和禁毒教育基地，全面提升青少年法律素养与自我保护能力。

三是节点联动强渗透，构建家校共育防线。紧扣5月民法典宣传月、“12・4”国家宪法日、岁末年初反诈宣传等关键节点，多形式开展法治宣传活动，通过《致家长的一封信》、发放普法宣传资料等方式辐射家庭普法。

二、存在的不足和原因

一是师资配备专业化不足。道德与法治课程专任教师法律专业背景不强，部分授课任务由语文学科教师兼任，因授课教师缺乏法律专业知识与实践经验，教学的针对性和实效性未能充分发挥。

二是依法治教理念根基不牢。部分干部对法治理论及依法行政的重要性认识不到位，教育行政部门和学校管理层依法行政、依法治校的观念尚未完全扎根，法治意识和法治思维存在明显短板。

三是执法规范化建设存在短板。执法工作的规范化、标准化水平与制度要求仍有差距，执法力量配备薄弱，还需进一步强化提升。

三、2026年度推进法治政府建设的主要安排

下一步，樊城区教育局将始终以习近平法治思想为引领，扎实推进法治政府建设，全面增强教育系统法治意识，深化依法治教、依法治校实践，努力办好人民满意的教育。

（一）强化队伍建设，破解师资配备专业化不足问题

一是优化师资配备结构，加大道德与法治专任教师招聘力度，优先录用法律相关专业人才，逐步减少其他学科教师兼任比例，确保课程教学专业性。二是开展专项能力培训，建立常态化法治师资培训机制，邀请法律专家、资深教研员开展法律专业知识、教学实践技巧专题培训，覆盖全体道德与法治授课教师，补齐专业知识和实践经验短板。三是搭建教研交流平台，组织开展优质课评比、教学案例研讨、跨校教研联动等活动，促进教师相互学习、共同提升，增强教学针对性和实效性，让法治教育真正入脑入心。

（二）深化理念培育，夯实依法治教思想根基。

一是压实政治学习责任，将习近平法治思想纳入教育行政部门及学校领导班子中心组学习、干部教育培训核心内容，定期开展专题研讨，引导干部深刻认识法治理论与依法行政的重要性，筑牢思想根基。二是开展分层分类宣讲，邀请法治副校长、法律顾问面向教育系统干部开展依法治教、依法治校专题宣讲，结合典型案例剖析，强化干部依法行政、依规治校的行动自觉，补齐法治意识和思维短板。三是健全考核评价机制，将法治建设成效纳入干部绩效考核、学校年度考核指标体系，倒逼干部主动提升法治素养，推动依法治教理念贯穿教育治理全过程。

（三）规范执法流程，补齐执法规范化建设短板。

一是完善执法制度体系，对照上级制度要求，梳理优化教育执法流程，明确执法权限、程序、责任，确保执法工作有章可循、有据可依，缩小与规范制度要求的差距。二是强化执法力量建设，定期开展执法业务培训，提升执法人员依法履职、规范执法的专业能力。三是健全执法监督机制，建立执法全过程记录、执法案卷评查制度，加强对执法行为的日常监督和专项检查，及时纠正不规范执法问题，推动执法工作提质增效，切实维护教育系统公平正义。

樊城区教育局

2026年3月25日